《工商企业管理》专业技能实践教学实施方案

2017-10-26 09:59:07 来源：重庆励修教育科技发展有限公司 浏览：4830次

《工商企业管理》

专业技能实践教学实施方案

一、《工商企业管理》专业技能实践教学实施方案

根据《工商企业管理》专业的定位和人才培养目标，以及业务培养要求，让学生掌握所学的基本知识和基本理论，为将来从事实际工作奠定的基础，针对学前教育专业的学生进行的模块式技能培养；通过技能实践教学环节旨在加强学生实践能力与创新能力的训练，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。特制定本实施方案。（见附表）

《工商企业管理》专业技能实践教学实施计划
序号	技能实践内容	学时	开课学及周学时数							考核方式
			第1学期	第2学期	第3学期	第4学期	第5学期	第6学期	第7学期
			16周	18周	18周	18周	18周	18周	16周
1	应用文写作	32	2							考查
2	计算机应用	32	2							考查
3	人际交往技能	36		2						考查
4	职业礼仪形象	36		2						考查
5	语言表达能力	36			2					考查
6	会计账簿	72			2	2				考查
7	市场营销技能	36				2				考查
8	营运管理技能	36					2			考查
9	求职技能	68						2	2	考查
10	管理决策技能	36					2			考查
11	创业管理技能	36						2		考查
12	模拟面试实战演示	32							2	考查
	合计：	488	4	4	4	4	4	4	4

二、《工商企业管理》专业集中实践教学实施方案    

工商企业管理专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握现代管理理论知识，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节包括社会调查（或管理实践）和毕业论文两项内容。具体内容和要求如下：

一、社会实践

社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理、营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。各分校及教学点应根据本专业的特点和需要，积极建立和充分利用实习基地，为圆满完成社会实践创造有利条件。

（一）方式

社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。

本专业的社会实践提倡采用多种方式，现推荐以下三种方式：

1、社会调查：由学生自主确定调查题目，报学校审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。

2、管理实践：由学校或学生选定项目，学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、进行市场分析或营销策划、推销或谈判等。

3. 除上述方式外，还可以采用由教学点组织参观、访问等多种形式，开展社会实践活动。

4. 建议以小组的形式开展社会实践活动，小组以2--3人为宜。

（二）内容

工商企业管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理等范围内。为方便学生选题，特提供如下题目供参考：

1．调查企业市场环境，分析企业机遇与威胁；

2．为企业设定战略目标；

3．调查企业组织结构是否与企业战略相一致；

4．如何调动人的积极性、主动性与创造性；

5．人力资源规划与招聘计划；

6．人力资本投资及其成本与投资收益分析；

7．工作分析与评价；

8．员工队伍建设（培训）与人力资源开发；

9．人力资源薪酬体系的建立与完善；

10．劳动保障与职业计划管理；

11．如何成为优秀的领导者；

12．如何以人为本，推动组织变革与发展；

13．各种类型的市场分析；

14．商务谈判；

15．企业组织结构研究；

16．企业文化模式研究；

17．某一项营销策划或商业计划；

18．电子商务在我国的应用与模式研究；

19．关于西部大开发问题的研究；

20．关于各种零售业态的研究；

21．关于企业实施名牌战略的研究；

21．企业文化研究；

23．各项管理职能的研究；

（三）要求

1、工商企业管理专业的学生，必须参加社会实践。

2、开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向学校提出申请，经学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的80%以上时应完成社会实践。最迟不能超过学生毕业前一学期。社会调查、管理实践的时间不少于三周。

3、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。

4、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于2000字。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果，参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。

5、以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在4000字以上。

6、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。

（四）指导教师

1、社会实践必须配备指导教师。

2、指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有中级（含）以上职称。其资格审查由分校负责。

3、一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。

4、在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。

5、指导教师应认真履行职责，指导学生完成好社会实践的全过程。

6、指导社会实践的时间原则上不低于6学时/人。

（五）考核与成绩评定

1、考核内容

（1）社会实践时的基本情况与表现；

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。

2、考核标准

社会实践成绩原则上分合格和不合格两等（但同时要按百分制打出具体分数）。

对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

对于管理实践，活动过程记录清楚完整，内容真实，完成项目指定要求者为合格；活动过程记录清楚完整，内容真实，没有完成项目指定要求者，如果能对活动过程的不合理部分进行认真分析并写出体会者也为合格。凡工作过程记录不完整，内容不真实者为不合格。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位签署意见。

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。

（3）初评不合格者，允许补写一次。

二、毕业论文

毕业论文是经类工商企业管理专业学生在整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。

1、要求

（1）学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

（2）毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、调查报告或分析报告。

（3）毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，论文结构等符合有关规定，正文字数以5000字以上为宜。正文前必须附有写作提纲。

2、毕业论文档案

毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。

3、时间安排

毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于6个月。

4、指导教师

（1）毕业论文写作必须配备指导教师。

（2）指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，其资格审查由学校。

（3）指导教师只能指导相关专业的毕业论文。

（4）一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。

（5）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。其对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任。

5、成绩评定

（1）考核标准：毕业论文成绩分为优（85分以上）、良（75分－84分）、中（65分－74分）、及格（60分－64分）、不及格（59分以下）五等。

优：符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

良：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

中：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点比较明确，能够运用所学知识去分析问题。中心比较明确，论据比较充足，层次清楚，语言通顺。

及格：符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。

不及格：不符合党和国家的有关方针和政策，或在理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当。抄袭他人文章、成果、书籍者。

凡具有以上条款之一者，应判为不及格。

（2）成绩评定办法

指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩。