《会计学》专业技能实践教学实施方案

2017-10-26 10:04:01 来源：重庆励修教育科技发展有限公司 浏览：6178次

《会计》专业技能实践教学实施方案

根据《会计》专业的定位和人才培养目标，以及业务培养要求，让学生在掌握所学的基本知识和基本理论的同时，而进一步培养学生的专业技能，对会计专业学生进行专业技能实践。特制定了本实施方案。

一、专业技能课程教学实践

专业技能课程实践是根据课程教学要求，结合将来工作和社会实践情况而进行的专业技能训练，旨在加强和提高学生所学知识与技能，提高分析问题和解决问题的能力，并为社会实践和毕业作业以及今后从事专业工作打下基础。根据会计专业课程的教学大纲、教学实施方案的要求而开设的，其专业技能教学实践实施方案计划如下：

《会计》专业技能实践教学实施计划
序号	技能实践内容	学时	开课学及周学时数							考核方式
			第1学期	第2学期	第3学期	第4学期	第5学期	第6学期	第7学期
			16周	18周	18周	18周	18周	18周	16周
1	珠算技能	32	2							考查
2	计算机应用基础	32	2							考查
3	原始凭证和记帐凭证	72		2	2					考查
4	会计账簿	72		2	2					考查
5	财务案例研究	36				2				考查
6	会计制度设计	36				2				考查
7	财务报表分析	36					2			考查
8	材料会计岗位模拟	36						2		考查
9	出纳岗位模拟	36						2		考查
10	职工薪酬岗位模拟	68					2		2	考查
11	模拟面试实战演示	32							2	考查
合计：		488	4	4	4	4	4	4	4

二、综合(随岗)实践

综合实践环节的教学是教学过程的重要组成部分，是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。做好综合实践环节教学工作对保证人才培养质量有着重要意义。为实现专业培养目标，保证本专业教学实践环节工作的顺利进行，特制定本教学实施方案。

（一）方式

1、结合专业课程，有针对性开展随岗实践。具体可以结合“会计制度设计”、“财务案例研究”“会计案例研究”、“高级财务会计”等课程，就该课程的某一个内容或某一个知识点，展开实践或调查研究，写出有一定现实参考价值的实践报告，报告或建议最好能指导单位的会计实践活动，或对单位的财务会计工作有一定的借鉴作用。

2、随岗实践活动，与课堂教学相结合。学员在实践活动过程遇到的难于解决的问题，可以与面授辅导老师与本专业学员相互之间互相交流、沟通，大家共同探讨，共同解决，指导实践。

（二）时间安排

第八学期进行。

综合(随岗)实践应该有相应的实践活动的材料。如对单位财务会计活动、单位内部会计制度的相关改进建议书；随岗实践活动的体会；单位或学习小组、课堂讨论活动的记录；随岗实习活动效果的单位证明材料等等。随岗实践相关材料经审核合格后可抵社会实践（即模拟实验）。

三、社会实践（模拟实验）

会计学专业的社会实践方式，主要是会计模拟实验。模拟实验是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。它不仅要求学生能够按照财政部颁布的《会计基础工作规范》对会计循环全过程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过模拟实验进一步提高其分析问题和解决问题的能力，实现教学目标。

（一）实验目标

本实验的教学目标包括会计知识教学目标和实际动手能力培养目标两部分内容。

会计知识教学目标要求：掌握会计核算的基本流程；掌握会计原理的基础知识；掌握各种经济业务的处理；掌握登记各种账簿的方法；掌握成本核算的各种方法；掌握各种报表编制的方法。

实际动手能力培养目标要求：具备根据经济业务发生的原始凭证结合所学的知识，处理各种经济业务的能力；根据记账凭证结合所学的知识处理各种账簿。根据记账凭证、账簿结合所学的知识编制各种财务报表。根据各种原始单据、账簿结合所学的知识进行成本核算；根据经济业务发生填制真实的原始凭证；具备根据《企业会计准则》制定企业具体的会计核算办法的能力；具有从事企业会计、出纳、成本核算工作的基本能力。

（二）指导教师资格

模拟实验的指导教师必须是本专业具有中级（含）以上职称的教师或专业工作者，并具有相应的实际工作经验。

（三）实验形式

由学校提供模拟实验软件。该软件是构建一个样本企业的动态会计模拟平台，由学生对企业发生的各项经济活动进行会计处理和编制会计报表。本软件由八大模块组成，分为“企业背景说明”、“记账流程说明”、“期初余额浏览”、“凭证处理”、“记账处理”、“报表处理”、“原始凭证示例”、“考试成绩管理”。

（四）实验内容

1、模拟企业资料

（1）模拟企业概况及核算办法：模拟企业的基本情况、具体的核算办法。

（2）模拟企业生产流程：模拟企业的生产流程。

（3）模拟企业记账流程：企业记账流程

（4）模拟企业前期会计资料

账户余额表：各个科目在12月初的账户余额。

原材料结存表：各种原材料在12月初的账户余额。

低值易耗品结存表：各种低值易耗品在12月初的账户余额。

包装物结存表：各种包装物在12月初的账户余额。

在产品结存表：各种在产品在12月初的账户余额。

库存商品结存表：各种库存商品在12月初的账户余额。

业务汇总：实验中所要处理的185笔业务及对应的原始凭证。

2、会计业务处理

（1）原始凭证示例

填制原始凭证说明：简述原始凭证。

填制原始凭证练习：通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。强制引导学习，一步一步的交互学习，让学生学会填制原始凭证。

填制原始凭证考试：通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。是学生正确填制原始凭证的自我测评。

填制原始凭证的练习和考试的示例的原始凭证如下：收据；送款单；进账单；银行汇票；服务发票；委托付款回单；本票；转账支票；销售发票；现金支票；银行承兑汇票；商业承兑汇票；增值税专用发票。

（2）记账凭证的填制

填制记账凭证说明：说明规范填制记账凭证的要求。

填制记账凭证练习：根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理填制记账凭证。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，介绍经济业务处理的原理。

填制记账凭证考试：根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理。为自我测试或自我考试，是对处理各种经济业务的自我测评。

（3）登记会计账薄

登记账薄说明：说明规范登记账薄的要求。

登记账薄练习：根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会正确登记账簿。

登记账薄考试：根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。为自我测试或自我考试，是学生正确登记账簿的自我测评。

（4）财务报告的编制

编制财务报告基本规范：介绍编制财务报告的基本规范。

编制财务报告练习：根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会如何编制财务报告。

编制财务报告考试：根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。为自我测试或自我考试，是学生正确编制财务报告的自我测评。

财务报告的练习和考试编制的财务报告如下：

①资产负债表

②利润表

③资产减值准备明细表

④股东权益增减变动表

⑤应交增值税明细表

⑥利润分配表

⑦现金流量表（按财务准则两种方法）。现金流量表编制说明：简述现金流量表基本知识；工作底稿；T型账户；现金流量主表；补充资料。

⑧合并会计报表

（5）成本核算

成本核算说明：简述成本核算的基本知识。

成本核算练习：通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会成本核算。

成本核算考试：通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。为自我测试或自我考试，是学生正确成本核算的自我测评。

（五）实验要求

本专业学生必须参加模拟实验。并安排在第七学期进行，模拟实验时间应当不少于三周。

（六）成绩考核

1、考核内容：由模拟实验软件自动生成。

2、成绩考核标准：优、良、及格、不及格。

3、成绩考核办法：模拟实验由软件自动判卷，生成成绩。

四、毕业作业

毕业作业是会计专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业作业有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。

毕业作业在第七学期末布置，第八学期末完成写作和考核工作。

（一）指导教师的资格及职责

指导教师的资格：指导教师必须是具有中级（含）以上专业技术职称的财经类会计学专职教师或会计专业工作人员。

指导教师的职责：指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业作业的全过程。一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数。

（二）写作要求

学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。毕业作业应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

毕业作业选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文或有一定理论深度的专业调查报告或经济活动分析报告。

毕业作业要求卷面整洁、字迹工整，使用正规稿纸，字数不少于6000字，正文前必须附有目录和内容提要（不少于150字左右），结尾要有引用参考文献。

毕业作业在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。由专业责任教师进行开题指导。毕业作业的写作周期（自安排作业指导教师、确定选题开始、拟定写作提纲，到作业定稿誊正为止）不得少于3个月。

（三）成绩考核

1、成绩考核办法为：指导教师根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩。

2、成绩考核标准：优、良、中、及格、不及格。

优：符合党和国家的有关会计方针、政策，观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义，中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

良：符合党和国家的有关会计方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

中：符合党和国家的有关会计方针和政策，能够运用专业理论去分析实际问题，中心比较突出，论据较充足，层次较清楚，语言较通顺，结构较合理。

及格：符合党和国家的有关会计方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实，中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型，文章有一定的条理，一定的论据，尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。

不及格：不符合党和国家的有关会计方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差；文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当；抄袭他人文章、成果、书籍；对大多数问题都不能正确回答。凡具有以上条款之一者，应判为不及格。